Ballon chasseur mathématiques

▶️ Déroulement

1. Distribuer les dossards numérotés à chaque élève. S'assurer que chaque élève connaît SON numéro et qu'il est visible de dos et de face. Prendre 2 minutes pour que les élèves mémorisent les numéros de leurs coéquipiers.
2. Expliquer la mécanique : l'enseignant va crier (ou écrire au tableau) une opération mathématique. La RÉPONSE de cette opération désigne le joueur ciblé. Seul ce joueur peut être touché pendant ce tour.
3. Démontrer avec un exemple simple : « 2 + 3 = ? ». Le joueur portant le numéro 5 est ciblé. Ses adversaires ont 30 secondes pour le toucher. Lui, il esquive. S'il survit 30 secondes, son équipe gagne 2 points.
4. Préciser les pénalités : si un joueur touche le MAUVAIS adversaire (mauvais calcul), son équipe perd 1 point ET le joueur touché par erreur est vengé (il gagne un lancer gratuit). Cela force les élèves à calculer avant de lancer.
5. Au coup de sifflet, commencer la première manche. Crier l'opération clairement et la montrer sur le tableau pour les élèves visuels. Donner 3 secondes de réflexion avant de permettre les lancers.
6. Pendant les 30 secondes de chasse, le joueur ciblé peut courir partout dans la moitié adverse. Ses coéquipiers ne peuvent PAS l'aider physiquement mais peuvent crier pour le prévenir.
7. Après chaque opération, récupérer les ballons, noter le score, et enchaîner immédiatement avec la prochaine opération. Garder un rythme soutenu (une opération toutes les 45-60 secondes).
8. Varier la difficulté des opérations au fil du jeu : commencer par des additions simples (3 + 4), puis des multiplications (3 × 7), puis des soustractions (25 - 8), puis des combinaisons (2 × 6 + 3).
9. Après 8-10 opérations, faire une pause de 1 minute. Annoncer le score. Permettre aux équipes de se concerter sur une stratégie (mémoriser les numéros adverses).
10. Relancer pour une deuxième série de 8-10 opérations. L'équipe avec le plus de points à la fin des deux séries gagne.