Les zombies (poursuite thématique)
Développer l'endurance dans un contexte engageant; travailler la coopération pour survivre; stimuler l'imaginaire.
🎓 Primaire 4 → Secondaire 4 (9-16 ans)👥 10–35 joueurs⏱️ 12-20 minutes📍 Gymnase / Extérieur🔥 Élevé
▶️ Déroulement
- Les zombies se déplacent lentement (mains tendues, démarche zombie) mais ne s'arrêtent jamais. Les survivants courent vite mais doivent marcher 10 secondes après 30 secondes de course. Les abris protègent mais max 3 survivants. Dernier survivant = gagnant.
🎒 Matériel
- Dossards de deux couleurs
- Plots (abris)
- Foulards (optionnel)
📐 Disposition
2-3 zombies au départ. Les autres sont survivants. Quelques zones d'abri.
🔄 Variantes
- Zombies lents
- Zombies missions
- Apocalypse zombie
🧑🏫 Rôle de l'enseignant
L'enseignant crée l'ambiance zombie avec effets sonores et lumière tamisée (optionnel). Il commence avec 1-2 zombies et gère l'expansion. Il définit les zones de refuge et les limites du terrain. Il modère l'intensité pour éviter les peurs excessives chez les plus jeunes.
🧘 Retour au calme
L'antidote est trouvé! Tous les zombies redeviennent humains. Célébration. Les élèves s'assoient et racontent leur moment le plus excitant. Respirations de récupération.
💬 Questions de réflexion
- Quelle stratégie de survie as-tu adoptée?
- Pourquoi les jeux 'qui font un peu peur' sont-ils excitants?
- Comment as-tu géré ta peur pendant le jeu?
⚠️ Erreurs fréquentes
- Les jeunes élèves ont vraiment peur : moduler l'ambiance et rassurer. Offrir un rôle de 'scientifique' qui observe sans participer.
- Les zombies courent au lieu de marcher : les zombies ne courent JAMAIS, c'est la règle fondamentale.
- Les survivants poussent les zombies : aucun contact agressif, les zombies touchent doucement.
- Le jeu dure trop longtemps : manches de 3 minutes max.
📖 Origine
Culture populaire / Pédagogie ÉPS