Le jeu du totem autochtone

▶️ Déroulement

1. Rassembler les élèves en cercle. Commencer par une discussion culturelle respectueuse : 'Chez les Premières Nations, chaque personne a un animal totem qui représente ses forces. L'ours représente la force et la protection, l'aigle la vision et la liberté, le loup la loyauté et le travail d'équipe.' Insister sur le RESPECT de ces traditions.
2. Chaque élève tire une carte d'animal totem au hasard au centre du cercle. Garder son animal secret pour l'instant. Les animaux possibles : ours, aigle, loup, cerf, castor, tortue, renard, orignal, saumon, corbeau, coyote, hibou, etc.
3. Phase d'exploration individuelle (3-4 minutes) : chaque élève se disperse dans le gymnase et explore en silence comment son animal se déplace, se nourrit, communique. L'enseignant donne la consigne : 'Comment ton animal marche? Comment il regarde autour? Quels sons il fait?'
4. Phase de révélation : au son du tambour, les élèves reviennent en cercle. Un à un, chaque élève montre son animal pendant 15-20 secondes. Le groupe essaie de deviner quel animal c'est. Le respect est de mise : chaque animal est applaudi.
5. Phase de communauté : 'Maintenant, tous vos animaux vivent dans la même forêt. Vous allez interagir dans le respect, comme dans la nature.' Relancer le tambour. Les animaux se croisent, s'observent, interagissent (le loup s'approche du cerf, qui s'éloigne doucement).
6. Phase de cérémonie collective : l'enseignant guide la création d'une séquence de mouvement. 'D'abord, tous les animaux marchent en cercle lentement au rythme du tambour. Puis, un à un, chaque animal entre au centre pour montrer sa force.'
7. Construire le totem vivant : les élèves s'empilent symboliquement (pas physiquement!) pour former un totem. La tortue à la base (assise au sol, stable), les animaux de taille moyenne debout autour, l'aigle en haut (bras grands ouverts, sur la pointe des pieds). Prendre une 'photo' du totem vivant.
8. Phase de qualités : chaque animal partage la qualité qu'il apporte au groupe. L'enseignant dit : 'L'ours apporte sa force, qu'est-ce que ton animal apporte?' Tour de cercle rapide.
9. Discussion de clôture sur les valeurs autochtones : la coexistence harmonieuse, le respect de la nature, le fait que chaque membre du groupe a une valeur unique, comme dans un écosystème.
10. Terminer par un cercle de gratitude envers la nature et les traditions autochtones. Rappeler que ces traditions sont vivantes et actuelles, pas seulement du passé.