Le crocodile
Favoriser les sauts, l'équilibre et la locomotion créative dans un contexte imaginaire stimulant. Développer la conscience du danger fictif et la gestion de l'espace de déplacement. Travailler la proprioception et la coordination des sauts d'une ligne à l'autre. Stimuler l'imagination et la capacité à créer un monde fictif à partir d'éléments simples.
▶️ Déroulement
- Rassembler les élèves et raconter l'histoire : « Le gymnase est une jungle traversée par une grande rivière pleine de crocodiles. Les lignes au sol sont des ponts et des îles sécuritaires. »
- Démontrer les « îles » (lignes au sol) où les joueurs sont en sécurité. Montrer la « rivière » (sol entre les lignes).
- Désigner 1-2 crocodiles. Ils se déplacent DANS la rivière (entre les lignes) et tentent de toucher les joueurs qui sont sur les lignes.
- Les joueurs se déplacent en marchant sur les lignes (pieds sur la ligne). Ils peuvent sauter d'une ligne à une autre pour changer de position.
- Le crocodile marche dans la rivière et touche les joueurs qui sont à sa portée (bras tendus depuis la rivière).
- Un joueur touché par le crocodile ou un joueur qui « tombe dans la rivière » (pied hors de la ligne) devient un crocodile.
- Les cercles centraux sont des « îles de repos » — maximum 3 joueurs, maximum 10 secondes.
- Le jeu se termine quand tous les joueurs sont devenus crocodiles ou après 3 minutes.
- Féliciter les derniers survivants. Recommencer avec de nouveaux crocodiles.
- Pour la dernière manche, ajouter un « pont magique » (nouvelle ligne qui connecte deux zones éloignées).
🎒 Matériel
- Aucun matériel requis
📐 Disposition
Utiliser les lignes existantes du gymnase comme « îles » sécuritaires. Le sol entre les lignes est la « rivière dangereuse » remplie de crocodiles. Les joueurs se déplacent uniquement sur les lignes. Le crocodile (1 joueur) se déplace librement dans la « rivière » (entre les lignes). Les cercles centraux du gymnase sont des « îles de repos » où personne ne peut être attrapé. Identifier verbalement toutes les lignes « sécuritaires » et les zones « dangereuses ».
🔄 Variantes
- Lignes directionnelles
- Îles rétrécissantes
- Crocodile endormi
- Ponts de sauvetage
🛡️ Consignes de sécurité
- Pas de course sur les lignes — marche ou petits sauts seulement pour éviter les glissades.
- Les sauts d'une ligne à l'autre doivent être courts (lignes proches) — pas de sauts périlleux.
- Le crocodile ne tire pas les joueurs des lignes — il touche seulement.
- Limiter le nombre de joueurs sur une même ligne pour éviter les bousculades (maximum 4 par segment).
- Les lignes mouillées (transpirations) peuvent être glissantes — éponger si nécessaire.
♿ Adaptations (inclusion)
- Mobilité réduite
- Déficience visuelle
- TSA (trouble du spectre de l'autisme)
- TDAH
🧑🏫 Rôle de l'enseignant
L'enseignant est le « narrateur de la jungle » : il raconte l'histoire, crée l'ambiance et annonce les événements (« Un crocodile géant se réveille! »). Il identifie les lignes sécuritaires et les zones dangereuses. Il gère les « îles qui coulent » (variante) et maintient l'imaginaire vivant. Il veille à la sécurité des sauts et des déplacements sur les lignes.
🧘 Retour au calme
Les crocodiles « s'endorment » au sol. Les survivants marchent doucement sur les lignes en silence, comme des explorateurs qui ne veulent pas réveiller les crocodiles. Tout le monde s'allonge sur une « île » (ligne) et fait semblant de regarder les étoiles de la jungle. Respiration calme.
💬 Questions de réflexion
- Quelle ligne était la plus sécuritaire? Pourquoi?
- Comment décidais-tu quand sauter d'une ligne à l'autre?
- Qu'est-ce qui rendait le crocodile effrayant même s'il ne courait pas?
- Si tu devais créer une nouvelle règle pour ce jeu, quelle serait-elle?
⚠️ Erreurs fréquentes
- Les joueurs courent sur les lignes et glissent — rappeler la marche ou les petits sauts seulement.
- Trop de joueurs sur la même ligne (embouteillage) — limiter à 4 par segment de ligne.
- Les joueurs contestent (« mon pied était sur la ligne! ») — le crocodile et l'enseignant sont les arbitres.
- Le crocodile reste au même endroit sans bouger — encourager le déplacement et la chasse active.
- Les joueurs oublient le monde imaginaire — relancer l'histoire et l'ambiance régulièrement.
📖 Origine
Ce jeu d'imagination est apparu spontanément dans les cours d'école du monde entier, partout où des lignes au sol permettent de créer un monde fictif. Le concept « le sol est dangereux » est universel : en Amérique du Nord c'est la lave, en France c'est la rivière au crocodile, en Asie ce sont les sables mouvants. La version scolaire utilise les lignes du gymnase comme « îles » sécuritaires. Ce jeu est parfait pour la maternelle et le premier cycle car il combine imagination, équilibre et déplacement créatif. Il est l'un des premiers jeux que les enfants inventent d'eux-mêmes.