Le ballon avec règles croissantes

▶️ Déroulement

1. Rassembler les élèves en cercle. Expliquer le concept : 'On va jouer au ballon. Ça a l'air simple, non? Mais toutes les 2 minutes, j'ajoute UNE nouvelle règle. Les anciennes règles restent actives! À la fin, vous allez jongler avec 6-7 règles en même temps. Votre cerveau va chauffer!'
2. Phase 0 (2 minutes) — Aucune règle : passer le ballon librement dans le cercle. Se familiariser avec le ballon et le groupe. L'enseignant participe joyeusement.
3. Phase 1 (2 minutes) — Règle 1 : Ne pas passer au même voisin deux fois de suite. Le ballon doit traverser le cercle. L'enseignant annonce la règle clairement et l'affiche au tableau.
4. Phase 2 (2 minutes) — Règle 2 (s'ajoute à la 1) : Crier le PRÉNOM de la personne AVANT de lancer le ballon. Si vous oubliez, vous faites un tour sur vous-même avant de rejouer.
5. Phase 3 (2 minutes) — Règle 3 (s'ajoute aux 1 et 2) : Toucher le sol avec une main avant de faire la passe. Le rythme ralentit forcément — c'est voulu!
6. Phase 4 (2 minutes) — Règle 4 : Alterner les passes entre garçons et filles (ou entre deux groupes désignés). Si c'est impossible (trop de déséquilibre), la règle devient 'alterner entre deux moitiés du cercle'.
7. Phase 5 (2 minutes) — Règle 5 : Le receveur doit faire un compliment au lanceur avant de relancer ('Beau lancer, Sophie!'). Le rire est garanti à ce stade!
8. Phase 6 (2 minutes) — Règle 6 : Le ballon ne peut pas être attrapé des deux mains — une seule main! La maladresse augmente et le rire aussi. C'est normal et voulu.
9. Phase 7 — Bonus chaos : ajouter un DEUXIÈME ballon. Les deux circulent simultanément avec TOUTES les règles. Le cerveau surchauffe! Laisser 3-4 minutes pour ce chaos joyeux.
10. Phase de déconstruction : enlever les règles une par une (de la 6 vers la 1). À chaque retrait, le jeu s'allège et les élèves réalisent combien c'était complexe. Terminer sans aucune règle — la liberté totale après la complexité est très agréable.
11. Discussion en cercle : 'Combien de règles pouviez-vous retenir en même temps? À partir de quelle règle c'est devenu vraiment difficile? Comment avez-vous géré la surcharge?'