La sculpture humaine
Développer la conscience corporelle et la capacité à utiliser son corps comme outil d'expression artistique. Stimuler la créativité collective et la capacité à interpréter des concepts abstraits par le mouvement. Favoriser la coopération en négociant ensemble la forme finale de la sculpture. Lien avec le PFEQ : créer et communiquer à travers la pratique d'activités physiques expressives.
🎓 Primaire 2e et 3e cycle (7-18 ans)👥 8–30 joueurs⏱️ 10-15 minutes (3 min explication + 7-12 min création et présentation)📍 Gymnase ou local — espace modéré requis🔥 Faible
▶️ Déroulement
- Rassembler les élèves et expliquer le concept : chaque groupe va créer une 'sculpture vivante' avec leurs corps pour représenter un thème donné. Les autres groupes devront deviner le thème.
- Démontrer rapidement avec 3 volontaires : 'On va faire le thème FORCE.' Un élève prend une pose puissante, un autre s'appuie sur lui, un troisième lève les bras en signe de victoire. Montrer que c'est simple mais expressif.
- Former les groupes de 4-6. Donner un thème à chaque groupe (différent ou identique selon l'objectif). Exemples : l'amitié, la montagne, un animal, le hockey, la colère, la joie.
- Donner 2-3 minutes de préparation. Le groupe discute, essaie des positions, négocie. Encourager l'utilisation de tous les niveaux : quelqu'un au sol, quelqu'un debout, quelqu'un en hauteur.
- L'enseignant circule et encourage les groupes hésitants. Rappeler : 'Il n'y a pas de mauvaise réponse, tout est créatif!'
- Au signal, tout le monde fige sa sculpture. L'enseignant fait le tour et 'révèle' chaque sculpture au groupe : les spectateurs observent et tentent de deviner le thème.
- Après les devinettes, chaque groupe explique son choix de positions et ce qu'elles représentent.
- Optionnel : faire une deuxième ronde avec un nouveau thème, en mélangeant les groupes.
- Terminer par une grande sculpture collective avec toute la classe sur un thème commun.
🎒 Matériel
- Aucun matériel requis