La marche aveugle en binôme
Développer la confiance totale envers un guide, la responsabilité de guider avec soin, l'écoute kinesthésique et la prise de conscience de la vulnérabilité.
🎓 Primaire 2e cycle → Secondaire 5 (9-17 ans)👥 6–30 joueurs⏱️ 20-30 minutes (5 min explication et démonstration + 10 min première ronde + 5 min échange + 10 min deuxième ronde)📍 Gymnase ou extérieur🔥 Faible
▶️ Déroulement
- Rassembler les élèves et expliquer les rôles : le 'voyageur' porte le foulard sur les yeux, le 'guide' est responsable de sa sécurité à 100%. Démontrer avec un volontaire.
- Enseigner les techniques de guidage : main sur le coude ou l'épaule du voyageur, rythme lent et régulier, avertir à l'avance des changements de direction ou d'obstacles.
- Former les binômes. Un élève met le foulard, l'autre devient son guide. Le guide prend le voyageur par le coude doucement.
- Au signal, les binômes se promènent librement dans le gymnase. Le guide peut parler doucement pour rassurer : « On tourne à gauche, il y a un tapis devant toi, touche le mur à ta droite. »
- Encourager les guides à faire découvrir des textures et des sons au voyageur : toucher le mur froid, sentir le courant d'air de la porte, entendre les sons lointains.
- L'enseignant circule et observe la qualité du guidage. Intervenir si un guide va trop vite ou si un voyageur semble anxieux.
- Après 5 minutes, arrêter doucement. Le voyageur retire son foulard. Échanger brièvement en binôme : « Comment tu t'es senti? »
- Inverser les rôles. Le guide devient voyageur et vice versa. Relancer pour 5 minutes.
- Après la deuxième ronde, rassembler tout le groupe pour la discussion collective.
- Demander aux élèves de comparer leurs deux expériences : guide vs voyageur. Lequel était le plus difficile? Le plus marquant?
🎒 Matériel
- Foulards opaques
- Objets sensoriels variés