La forêt des statues
Développer le contrôle inhibiteur : la capacité à arrêter net un mouvement en cours sur un signal. Stimuler la créativité corporelle en demandant des positions de statue expressives. Renforcer la conscience corporelle et la capacité à maintenir une position d'équilibre. Lien avec le PFEQ : agir dans divers contextes de pratique d'activités physiques et développer l'expression corporelle.
🎓 Préscolaire → Primaire 2e cycle (4-10 ans)👥 6–40 joueurs⏱️ 5-10 minutes (2 min explication + 3-8 min de jeu)📍 Gymnase — grand espace requis🔥 Modéré
▶️ Déroulement
- Rassembler les élèves et expliquer les règles : 'Quand je dis GO, vous bougez/dansez dans l'espace. Quand je fais CLAP (ou coup de sifflet), vous vous figez en position de statue. La plus belle, la plus originale, la plus créative statue possible!'
- Démontrer : bouger librement pendant 5 secondes, puis se figer dans une position créative (animal, robot, athlète). Montrer que c'est le FUN, pas stressant.
- Ronde 1 : 'GO!' — les élèves bougent librement. Après 10-15 secondes : CLAP! Tout le monde se fige. L'enseignant circule et complimente les statues créatives.
- Ronde 2 : donner un thème pour la statue : 'Cette fois, quand je fais CLAP, votre statue doit être un ANIMAL!' GO! — mouvement — CLAP! — les élèves se figent en animal.
- Rondes suivantes avec des thèmes variés : un sport, un métier, une émotion, un personnage de film, un arbre dans le vent, etc.
- Varier les types de mouvement entre les CLAPs : 'Cette fois, déplacez-vous comme des robots', 'Avancez au ralenti', 'Marchez comme des géants'.
- Version coopérative : au CLAP, former une statue avec 2-3 voisins. Encourage la coopération spontanée.
- Pour les plus vieux : version éliminatoire légère — la dernière personne à bouger après le CLAP fait un gage amusant (10 jumping jacks) puis revient au jeu.
- Terminer par une ronde finale : la plus grande statue possible de tout le groupe ensemble.
🎒 Matériel
- Aucun matériel requis