Ballon chasseur autochtone dene

▶️ Déroulement

1. ÉTAPE ESSENTIELLE — Introduction culturelle (5-7 min) : Rassembler les élèves et présenter les peuples Dene. « Les Dene sont un peuple autochtone du nord du Canada qui vit sur ce territoire depuis des milliers d'années. Leur nom signifie 'le peuple'. Les jeux traditionnels Dene sont liés à la survie, à la communauté et au respect de la nature. » Montrer une carte du territoire Dene si possible.
2. Expliquer la signification du cercle : « Dans les traditions autochtones, le cercle est une forme sacrée. Il représente l'égalité — tout le monde est au même niveau. Il représente aussi le cycle des saisons, le soleil, la lune et l'interconnexion de tous les êtres vivants. »
3. Former le cercle et vérifier qu'il est régulier. Demander aux élèves de se tenir debout, pieds à la largeur des épaules, bras détendus. Prendre 3 respirations profondes ensemble pour se centrer.
4. Introduire le ballon dans le cercle. Première phase — La passe intentionnelle : un joueur fait une passe à un autre joueur en le REGARDANT DANS LES YEUX d'abord. Le receveur doit être prêt et faire un signe de tête pour indiquer qu'il est prêt. La passe doit être faite avec INTENTION et RESPECT — pas de lancers brusques ou de surprises.
5. Pratiquer les passes intentionnelles pendant 3-4 minutes. L'enseignant observe et corrige : « As-tu regardé ton partenaire dans les yeux avant de lancer? », « Ta passe était-elle respectueuse ou brusque? ». Ajouter un deuxième ballon quand le groupe est à l'aise.
6. Deuxième phase — Le jeu communautaire : introduire un élément de poursuite légère. Un joueur désigné (le « coureur ») court à l'EXTÉRIEUR du cercle dans le sens des aiguilles d'une montre. Les joueurs dans le cercle se passent le ballon (toujours avec intention et contact visuel). Si le ballon fait le tour du cercle avant que le coureur revienne à sa place, le cercle gagne. Sinon, le coureur gagne.
7. Rotation : le coureur choisit le prochain coureur en le touchant doucement à l'épaule (comme un passage de relais respectueux). Jouer 5-8 rondes en variant les coureurs.
8. Troisième phase — Réflexion en cercle : s'asseoir en cercle. Passer le ballon comme « bâton de parole » — seul celui qui tient le ballon peut parler. Chaque élève partage ce qu'il a appris ou ressenti. L'enseignant clôt en remerciant les peuples Dene pour l'inspiration.